Hoy tres alumnos/as han presentado a Lluís Companys, a Adolf Hitler y a José Calvo Sotelo. También hemos escuchado a estos personajes (grabación extraída de El sonido de la radio, de RNE).

*Se ha anunciado al alumnado que el jueves que viene realizaremos en clase un ejercicio a partir del capítulo IX de la novela El capitán Alatriste, en su versión en cómic. Para ello, se ha recomendado la lectura de dicho capítulo y la consulta en clase de la obra y del trabajo realizado individualmente durante la lectura de dicha novela.

*Asimismo, se ha pedido al alumnado que mañana martes lea el correo electrónico que la docente mandará, puesto que éste contendrá información importante referente al tema de la televisión.

*Mañana seguiremos con las presentaciones orales y las audiciones.

Avui hem vist una part del vídeo Xkpts, produït per l’Agència de Salut Pública de Barcelona. Es tracta d’un document audiovisual que forma part del Programa de Prevenció del Consum de Cànnabis. Hem respost les primeres preguntes que s’hi proposen de manera col·lectiva i hem comentat també les respostes que s’hi proporcionen. S’ha informat l’alumnat de l’existència de la pàgina web Xkpts.com.

*Demà continuarem veient el vídeo i introduirem el programa Decideix.

Hoy hemos seguido trabajando sobre el vocabulario del cuento de Javier Tomeo, puesto que el alumnado tenía dificultades para comprenderlo todo. Asimismo, la alumna responsable de la preparación de dicho cuento nos ha hablado de la biobibliografía de su autor.

*Se ha fijado una fecha (el miércoles 4 de junio) para la corrección de la prueba de lectura de La zapatera prodigiosa, que se realizará en clase a partir de la revisión llevada a cabo por la docente. Serán necesarios la obra y el trabajo realizado individualmente por cada alumno/a sobre ésta.

*Se ha anunciado que el miércoles que viene nos visitarán unos alumnos de cuarto de ESO y nos presentarán el vídeo La festa.

Hoy el alumnado ha realizado una corrección de su poema a partir de la revisión de la docente. Al final de la sesión se han entregado el poema original y su correspondiente corrección a la profesora.

A partir de la revisión realizada por la docente, el alumnado ha seguido escribiendo los poemas, que ha entregado al final de la sesión a la profesora.

Se ha proporcionado algunas indicaciones al alumnado:

• marcar la separación por sílabas en lápiz;
• marcar las sinalefas, sinéresis y diéresis;
• indicar el número de sílabas por verso;
• indicar el tipo de rima y cuál es (asonante/consonante; en “a-o”/en “-ado”;
• el poema debe tener sentido;
• el poema debe ser gramaticalmente correcto;
• puntuar el poema adecuadamente;
• poner un título al poema;
• indicar quién el el/la compañero/a de equipo.

Hoy hemos realizado la prueba de lectura de La zapatera prodigiosa, de Federico García Lorca.

*La próxima vez trabajaremos sobre los cuentos españoles contemporáneos, por lo que necesitaremos el dossier de cuentos.

*Se ha indicado al alumnado que podrá entregar el original y la corrección de los ejercicios sobre el texto “Exámenes en Hogwarts” del manual escolar el próximo viernes 13 de mayo.

Avui una part del professorat del centre educatiu ha exercit el seu dret a la vaga. A la sessió de classe de Llengua i Literatura catalana hi ha hagut quinze alumnes absents. Per això no hem continuat l’anàlisi de la seqüència 53, donat que l’havíem de realitzar amb tot el grup-classe. En el seu lloc hem optat per entrenar l’anàlisi literària (ja que la setmana que ve farem una prova en dues hores) estudiant un altre fragment: la seqüència 60 de Camps de maduixes. Hi hem detectat la importància dels personatges Marià Zapata (periodista sense escrúpols, ambiciós i irrespectuós), Gaspar Valls (director d’un diari que es planteja si ha ser fidel al codi deontològic dels periodistes o no) i Lluciana (indefensa, menor d’edat), hem parlat de llurs característiques i hem tractat els temes de l’ètica periodística, els drets d’imatge dels menors, el dret a la intimitat, etc.

* La propera vegada acabarem l’anàlisi de la seqüència 53.

Hoy se ha anunciado al alumnado los requisitos mínimos para crear un poema que permita a la docente evaluar el grado de adquisición de lo que se ha trabajado y estudiado en clase. Son los siguientes:

• dos estrofas;
• ocho versos;
• versos octosílabos;
• rimas en versos pares o impares;
• rimas asonantes

El alumnado ha empezado a escribir los poemas en borrador y los ha entregado al final de la sesión a la docente.

Hoy se ha entregado al alumnado los ejercicios (revisados por la docente) sobre el texto "Exámenes en Hogwarts" del manual escolar. Se han dado indicaciones para mejorar los ejercicios, con el objetivo de que el alumnado realice una corrección de los mismos.

*La próxima vez se hará la prueba de lectura de La zapatera prodigiosa, de García Lorca.

Hoy hemos seguido trabajando sobre la métrica a partir del texto teatral de Lope y hemos definido e identificado sinéresis y diéresis.